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全面加強和改進學校藝術教育工作

分類:
行業動態
作者:
發布時間:
2015/04/28
【摘要】:
教育部部長袁貴仁?  習近平總書記文藝工作座談會重要講話,為新形勢下加強和改進學校藝術教育工作指明了前進方向、提供了基本遵循。我們要借重要講話的東風,開啟我國藝術教育的新征程,為黨和人民事業培養合格建設者和可靠接班人。  一是按照德智體美全面發展的要求,構建科學的藝術教育課程體系。藝術教育對啟迪思想、溫潤心靈、陶冶人生具有不可替代的作用。要建立大中小學相互銜接、課內課外相互聯系、校內校外相互促進的
教育部部長 袁貴仁
 
  習近平總書記文藝工作座談會重要講話,為新形勢下加強和改進學校藝術教育工作指明了前進方向、提供了基本遵循。我們要借重要講話的東風,開啟我國藝術教育的新征程,為黨和人民事業培養合格建設者和可靠接班人。
  一是按照德智體美全面發展的要求,構建科學的藝術教育課程體系。藝術教育對啟迪思想、溫潤心靈、陶冶人生具有不可替代的作用。要建立大中小學相互銜接、課內課外相互聯系、校內校外相互促進的藝術教育課程體系,開齊開足藝術課程。深入挖掘各類課程中的藝術教育資源。鼓勵學校開發具有民族、地域特色的地方藝術課程,形成“一校一品”“一校多品”的藝術教育特色。
  二是按照把核心價值觀落細落小落實的要求,創新藝術活動的內容與形式。藝術教育的目的是向學生傳遞真善美、傳遞向上向善的價值觀,引導學生講道德、尊道德、守道德。要把課外藝術活動納入教學計劃并建立記錄制度,因地制宜開展小型分散、靈活多樣的藝術活動,實現學生在校期間能夠參加至少一項藝術活動,培養一兩項藝術愛好。深入開展“禮敬中華優秀傳統文化”“傳承中華傳統美德”系列活動,大力傳承和弘揚中華優秀傳統文化、中華美學精神。
  三是按照培養“四有”好老師的要求,加大藝術教師隊伍建設和藝術教育資源整合力度。教師是人類靈魂的工程師,藝術教育的教師都應是“最美”的工程師。要有計劃、分步驟配齊專職藝術教師,農村、邊遠、貧困和民族地區中小學可以采取“走教”方式滿足藝術師資需求。深入開展“結對子種文化”活動,提倡高校藝術教育專業與中小學校建立“定點實習頂崗”機制,聯合和依托各級文聯、文藝家協會、文藝志愿者協會開展文藝支教志愿服務、藝術家進校園項目。建立開放靈活的資源共享平臺,將優質藝術教育資源輸送到偏遠學校和課堂。
  四是按照有特色高水平的要求,支持藝術院校改革發展。推動文藝繁榮發展,必須有一批高水平藝術院校及大批德藝雙馨的文藝名家。要深化改革、完善政策、健全體制,努力產出更多有筋骨、有道德、有溫度的文藝作品及教學資源,形成不斷出精品、出人才的生動局面。完善藝術院校與部門、科研院所、行業企業聯合培養人才的新模式。支持建設世界一流藝術院校和一流藝術學科,引導高校以社會需求為導向建好藝術類學科專業。建立健全藝術類專業課程教學資源共享體系,加快“馬工程”有關文藝類重點教材的編寫審議出版工作。
  五是按照深化改革和依法治教的要求,建立藝術教育工作評價制度。藝術教育及其效果應當可監測、可評價。要組織開展中小學生藝術素質測評、中小學校藝術教育工作自評,建立學校藝術教育發展年度報告制度,并向社會公布,不斷開創學校藝術教育工作新局面。
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